一、个人简介：

田良臣，男，土家族，教育学博士，教授，硕士生导师，大学人文学院副院长。现为教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员，全国课程论专业委员会理事，无锡市陶行知研究会副会长。近年给本科生、研究生开设教育学基础、教育研究方法、语文课程与教学论、学与教的心理学、学科课程与教学论、知识与课程等课程。主持了财政部、教育部国家教师培训示范项目小学语文、初中语文及苏省特级教师后备班等多项教师培训项目。

二、出版专著、教材：

1 语文科口语课程的多维研究，贵州人民出版社，2006年12月；
2 高效率学习策略，科学出版社，2012年1月；
3 新型课堂构建的实践研究丛书（主编），中国出版集团、世界图书出版公司，2013年9月；
4 学习内容疑难问题解析丛书（主编），东北师范大学出版社，2012年5月；
5 学习策略方法教学问题诊断与导引丛书（主编），东北师范大学出版社 ，2013年，5月。

三、主持课题：

1 江苏省“十一五”教育科学规划项目：基于成人学习理论和自主发展的教师培训方式研究；
2 教育部人文社科项目：身体与智慧——具身认知视域内的教师学习研究 ；
3 全国“十二五”教育科学规划项目：基于培训项目的教师自我发展力研究。

四、获奖：

1 贵州省第七届哲学社会科学三等奖（2007）；
2 江苏省教学成果二等奖（高教类）（2013）；
3 江苏省教师培训先进个人（2012）；
4 大学优秀教育工作者（2009-2011）；
5 大学优秀共产党员（2011-2013）；
6 大学师德标兵（2013-1014）。

五、代表性论文：

1 学习策略：校本课程开发的重要领域，课程教材教法，2000,07；
2 表象思维训练：提高小学低段语文教学质量的实验研究。课程教材教法，2002,10；
3 试论学习策略教学过程中的主体体验，西南师范大学学报（人文社科版），2002,08；
4 教学策略：沟通教学观念与教学行为的中介桥梁，教育研究与实验，2003,07；
5 艰难的言说：汉语口语教学百年历程述评，课程教材教法，2005,03；
6 “贫血”的口语：试析汉语口语教学中文化资源的稀缺，全球教育展望，2005,12；
7 高效学习者的认知结构特点及其建构，贵州师范大学学报（社科版），2005,02；
8 近代家族习业教育初探，民族教育研究，2008,06；
9 适切性：学习策略教学有效性的前提保证，教育科学研究，2010,05；
10 教学名师的成长智慧及其启示——以语文特级教师钱梦龙为例，教育科学研究，2011,08；
11 张居正学政改革的课程思想及其启示，贵州师范大学学报（社科版），2011,10；
12 孔子和苏格拉底对话教学图景及其启示，上海教育科研，2013,04；
13 民国作文教学儿童立场初探，语文建设，2014,11；
14 “转识成智”：课程知识教学的“破”与“立”，教育理论与实践，2015,03；
15 信息技术与教育深度融合背景下的学习透视，远程教育杂志，2015,05；
16 无锡国专国学经典教学方法探微，高等教育研究，2015,09；
17 生态位理论视域下教育综合改革新探，教育理论与实践，2016,04；
18 从综合素质评价走向多元录取：统整与超越，教育科学研究，2016,01。